COMENTARIO: La Radio Educativa

“Hacer radio no solo es una profesión o un medio de vida. Es un instrumento de educación y cultura popular y una promotora de autentico desarrollo, que a su vez puede aportar ante las urgentes necesidades de las masas populares”, esta fue la primera conclusión que se vino a la mente cuando me dedicaba a leer “Radio Educativa” de la profesora Emma Rodero Antón de la Universidad Pontificia de Salamanca.

Como bien sabemos, la educación de hoy en día, en el país, se muestra no con mucho orgullo; sino más bien dentro de las menos mejores del mundo; es por ello que aun seguimos siendo un país tercermundista en educación; pues bien, una de las necesidades que presenta la educación en nuestro país es la falta de tecnología de la educación, a la cual la Profesora Emma Rodero la denomina como “un complicado mundo real dominado por los medios de comunicación, que coexisten con la Escuela”; con la finalidad de que esto permita al joven estudiante aprender hacer una crítica o pensamiento analítico acerca de la calidad y adecuación de las fuentes, el formato, la imagen, el estilo, el contenido, la intención o la desviación.

La radio educativa tiene una importancia social para el mundo, pues aflora las habilidades de los jóvenes como son su creatividad, la fluidez en la expresión oral, y entre otras, es una ventaja que tiene ante otros medios Tecnológicos Educativos, como puede ser la televisión y/o internet; como así también, de la televisión que presenta una ventaja económica. Claro está que la TV es un medio más completo y perspicaz pero cuando hablamos como medio educativo y estimulante la Radio sigue llevando la ventaja. Es por ello que, el Ministerio de Educación y ciencia de España creo el Programa de Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación (PNTIC), creando así dentro de su diseño global educativo las “aldeas Digitales” (proyecto piloto de educación pública más avanzado de Europa) – Internet en las Escuelas Rurales. Esto es un gran ejemplo del cual el Perú debería imitar, pues muchas cosas de ellos ya hemos imitado, ¿Por qué no una más?, montar una radio escolar traería grandes beneficios para los jóvenes de hoy, pues, como bien expreso Trutat, Alain y otros: “La radio es evidentemente un instrumento válido para educar, para enseñar. Las experiencias en países del Tercer Mundo en programas de alfabetización o para elevar el nivel de educación de un público adulto, muestran que la radio es un medio magnifico y tiene un gran papel que desempeñar en este campo”.

La Radio educativa no solo es un medio de comunicación más o un medio informativo, sino que también representa una herramienta educativa de máximo desarrollo, pues cumple un papel muy importante dentro de las escuelas: como reforzador de materias y como vocero de contenidos culturales en general. ¿Por qué la radio alcanza solo hasta niveles de la adolescencia? Pues es muy fácil discernir que los jóvenes adquieren, hasta cierta edad, la información de 3 medios muy bien comprendidos según la profesora Rodero: 1) Valores, ciencia y religión; 2) Medios de Comunicación; y 3) La enseñanza. De estas 3 presentadas podemos deducir por experiencia propia, pues en algún momento de nuestra vida hemos sido adolescentes todos, que, Los medios de comunicación (en este caso la Radio) son los que recurren más los jóvenes de hoy en día, pues posee una adquisición de aprendizaje informal, fuera de aulas. Es así, concluyendo, que la radio educativa es una herramienta de formación para los jóvenes, por lo cual, debería ser implementado en la totalidad de las escuelas del país, pues, actualmente contamos con algunas como es por ejemplo La radio de Huancavelica que surge con el objetivo de desarrollo y difusión cultural y educacional.